蒲蒲終於如他所願～上學了！！！
大約一年前，蒲蒲一直反應，他想上學了。推測原因，當時為了省保母費，一個星期當中，有一兩天，小花媽及小樹爸會輪流帶蒲蒲上班。因此，從蒲蒲會爬之後，他的足跡除了家中，保母家，每個星期都有一兩天遍及小樹爸的學校及小花媽的辦公室。小小年紀已經有上班的經驗勒～
到了小樹爸的學校，很多小樹爸的同事，班上的哥哥姊姊，大家都很喜歡他。爭先照顧他。或許蒲蒲感受到這股良好互動的氛圍，對學校的印象很好。且他因此得知學校是一個有很多小孩，有溜滑梯，盪鞦韆，有很多好玩的事物的地方。也透露出他想去認識新事物及與人互動。
但，一方面考量他的年紀還很小，小花媽心裡有些不捨。一方面還未找到合適的幼稚園。所謂合適的幼稚園，意味可以給予孩子足夠空間及時間發展。孩子，需要被等待，才得以找到他自己認識世界的方式。孩子找到自己認識世界的方式是重要的，唯有他透過自己的方式與世界產生連結，學習才得以開始及延續。但這意味，環境及資源需要是豐富及多元，孩子才得以在其中自行盡情探索及發展。每個孩子的方式不同，需要的時間亦不相同，但少有大人願意等待。且現今很多幼稚園，強調要給予孩子很多的學習及刺激，小孩才會有很好的發展，不會輸在起跑點。但很多園所在給的過程中，只考量要多給，而忽略小孩的速度是否跟的上，忽略觀察小孩在接收這些的過程中的狀態。小孩的創造力及天生喜好學習的特質，常常因此而被遮蓋。
因此，要找到不會安排太多太滿的課程，環境資源豐富，願意給孩子充分的時間去玩，探索，願意等待孩子的速度的學校，真的不多。之前找到一間，幾乎符合以上的需求。但是小花媽心中實在不捨蒲蒲提早進入團體生活，提早接受團體的規範。即使蒲蒲的狀態很穩定，他也有很大的意願。
但今年，蒲蒲已經三歲多，在一次偶然的機會，經朋友介紹蒙特梭利的三月或二月雜誌中，有一篇文章介紹台中一間托兒所，朋友認為之中的理念還不錯，且園中的一位老師竟是小花媽大學中曾上過課的老師。當時對此為老師的印象是，他很喜歡笑，談起孩子的事情，臉上是有光彩。重點是，他談起很多事物時臉上的神情，就像孩子，覺得驚奇及有趣。因此，決定特地找了一天中午，小花媽先前去探勘這間幼稚園～孩子的家。
大約一年前，蒲蒲一直反應，他想上學了。推測原因，當時為了省保母費，一個星期當中，有一兩天，小花媽及小樹爸會輪流帶蒲蒲上班。因此，從蒲蒲會爬之後，他的足跡除了家中，保母家，每個星期都有一兩天遍及小樹爸的學校及小花媽的辦公室。小小年紀已經有上班的經驗勒～
到了小樹爸的學校，很多小樹爸的同事，班上的哥哥姊姊，大家都很喜歡他。爭先照顧他。或許蒲蒲感受到這股良好互動的氛圍，對學校的印象很好。且他因此得知學校是一個有很多小孩，有溜滑梯，盪鞦韆，有很多好玩的事物的地方。也透露出他想去認識新事物及與人互動。
但，一方面考量他的年紀還很小，小花媽心裡有些不捨。一方面還未找到合適的幼稚園。所謂合適的幼稚園，意味可以給予孩子足夠空間及時間發展。孩子，需要被等待，才得以找到他自己認識世界的方式。孩子找到自己認識世界的方式是重要的，唯有他透過自己的方式與世界產生連結，學習才得以開始及延續。但這意味，環境及資源需要是豐富及多元，孩子才得以在其中自行盡情探索及發展。每個孩子的方式不同，需要的時間亦不相同，但少有大人願意等待。且現今很多幼稚園，強調要給予孩子很多的學習及刺激，小孩才會有很好的發展，不會輸在起跑點。但很多園所在給的過程中，只考量要多給，而忽略小孩的速度是否跟的上，忽略觀察小孩在接收這些的過程中的狀態。小孩的創造力及天生喜好學習的特質，常常因此而被遮蓋。
因此，要找到不會安排太多太滿的課程，環境資源豐富，願意給孩子充分的時間去玩，探索，願意等待孩子的速度的學校，真的不多。之前找到一間，幾乎符合以上的需求。但是小花媽心中實在不捨蒲蒲提早進入團體生活，提早接受團體的規範。即使蒲蒲的狀態很穩定，他也有很大的意願。
但今年，蒲蒲已經三歲多，在一次偶然的機會，經朋友介紹蒙特梭利的三月或二月雜誌中，有一篇文章介紹台中一間托兒所，朋友認為之中的理念還不錯，且園中的一位老師竟是小花媽大學中曾上過課的老師。當時對此為老師的印象是，他很喜歡笑，談起孩子的事情，臉上是有光彩。重點是，他談起很多事物時臉上的神情，就像孩子，覺得驚奇及有趣。因此，決定特地找了一天中午，小花媽先前去探勘這間幼稚園～孩子的家。
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