選了一天中午，來到：孩子的家
此時，是小孩用餐的時間。
但，因上午要陪蒲蒲和苗苗，下午要上班的小花媽，只剩下中午瑣碎的時間。
與老師說明，老師才破例讓小花媽參觀。
建築空間：
學校外型以橘色為主色，是小花媽及蒲蒲很喜歡的顏色。
兩樓的建築，側邊及前面有可活動的小空地
整體因經過設計 空間感覺很大。
很多的窗戶 讓陽光得以進入室內
室內空間很明亮
一樓是圖書 美勞 益智區 用餐區
二樓是積木角 娃娃角 蒙特梭利教具區 小陽台也會因應主題擺置一些教具
一天的時間安排
10點以前可以樓上樓下空間任選
10點團討
約11點多用餐
1點多午休
2點多起床
介紹教具使用
下午點心
放學兼角落時間
一個星期有兩天的上午各一小時的英文課
英文老師為英國人 有幼教學位
彈性充裕的時間 空間的開放 讓孩子有很多安排自己學習的時間
小孩主要分為兩班
一班幼幼班
一班混齡 三歲至六歲
全校小孩約二十幾位
各班各兩位老師
雖學校不大 但因小孩不多 時間彈性
老師建議沒有上過學的蒲蒲 可以先試讀幾天
也不急著整天 可以先從半天開始
老師形容 小孩很厲害 喜不喜歡一個地方 小孩一進入一個地方 光聞空氣就知道
所以可以相信孩子的直覺
小花媽直覺 蒲蒲一定會喜歡這裡
果不其然
蒲蒲第一天上半天
但中午 聽老師描述 已經在找自己可以睡覺的床了！
第二天 已經開始上整天
目前為止 進入第三個禮拜
目前遇到最大的問題是 小樹爸爸放學接他時 他一直不願意回家 還要一直玩
老師都要回家了 學校只剩他和一位學生 他才依依不捨回家～
此時，是小孩用餐的時間。
但，因上午要陪蒲蒲和苗苗，下午要上班的小花媽，只剩下中午瑣碎的時間。
與老師說明，老師才破例讓小花媽參觀。
建築空間：
學校外型以橘色為主色，是小花媽及蒲蒲很喜歡的顏色。
兩樓的建築，側邊及前面有可活動的小空地
整體因經過設計 空間感覺很大。
很多的窗戶 讓陽光得以進入室內
室內空間很明亮
一樓是圖書 美勞 益智區 用餐區
二樓是積木角 娃娃角 蒙特梭利教具區 小陽台也會因應主題擺置一些教具
一天的時間安排
10點以前可以樓上樓下空間任選
10點團討
約11點多用餐
1點多午休
2點多起床
介紹教具使用
下午點心
放學兼角落時間
一個星期有兩天的上午各一小時的英文課
英文老師為英國人 有幼教學位
彈性充裕的時間 空間的開放 讓孩子有很多安排自己學習的時間
小孩主要分為兩班
一班幼幼班
一班混齡 三歲至六歲
全校小孩約二十幾位
各班各兩位老師
雖學校不大 但因小孩不多 時間彈性
老師建議沒有上過學的蒲蒲 可以先試讀幾天
也不急著整天 可以先從半天開始
老師形容 小孩很厲害 喜不喜歡一個地方 小孩一進入一個地方 光聞空氣就知道
所以可以相信孩子的直覺
小花媽直覺 蒲蒲一定會喜歡這裡
果不其然
蒲蒲第一天上半天
但中午 聽老師描述 已經在找自己可以睡覺的床了！
第二天 已經開始上整天
目前為止 進入第三個禮拜
目前遇到最大的問題是 小樹爸爸放學接他時 他一直不願意回家 還要一直玩
老師都要回家了 學校只剩他和一位學生 他才依依不捨回家～
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